Cari bambini, bambine e famiglie:

Vi diamo il benvenuto al nuovo anno scolastico!

Lo staff del nido e scuola dell'infanzia AMIGOS

 “Quando un bambino va a scuola è come se fosse portato nel bosco, lontano da casa. Ci sono bambini che si riempiono le tasche di sassolini bianchi, e li buttano per terra, in modo di saper trovare la strada di casa, anche di notte, alla luce della luna; ci sono bambini che non riescono a fare provviste di sassolini, e lasciano delle briciole di pane secco come tracce per tornare a casa.” (Canevaro, 1976) 

                                       L’AMBIENTAMENTO AL NIDO D’INFANZIA 

Appunti sui ri-ambientamento e sui nuovi inserimenti 

I bambini già inseriti hanno la possibilità nei primi giorni, senza ancora la presenza dei nuovi compagni, di riappropriarsi degli spazi, fare il passaggio di sezione e ristabilire relazioni tra bambini e tra bambini ed educatori, riallacciare intese, di ricostruire tempi e rituali del quotidiano modificati dalle variabili della chiusura estiva e dell’assenza dei compagni più grandi dell’anno precedente. 

Il reinserimento è comunque graduale per i primi tre giorni, ma riprende da subito il momento di cura e condivisione del pranzo. 

Sono i bambini già inseriti che accolgono i nuovi compagni e rappresentano uno stimolo interessante per i nuovi bambini. 

L’inserimento al nido è considerato uno degli eventi più significativi nella vita delle bambine e dei bambini, delle famiglie e anche del personale educativo e ausiliario del nido d’infanzia. 

L’organizzazione di rapporti graduali tra bambini, genitori e nido, favorisce un ambientamento ed un adattamento positivo del bambino e del genitore alla nuova situazione, modulando stili di rapporto interpersonale con le educatrici per creare un clima di familiarità. 

L’inserimento costituisce anche un processo emotivo e psicologico che deve consentire il passaggio dalla relazione madre/padre bambino ad uno spazio comunicativo più allargato. 

L’interiorizzazione di questi legami di attaccamento con la figura familiare, consente al bambino di sentirsi sicuro anche quando queste figure familiare non sono presenti, perché si verifica una fiduciosa attesa del loro ritorno. 

I bambini che vanno al nido hanno bisogno di elaborare il senso della continuità e della persistenza personale, intendendo continuità e persistenza non come assenza di mutamenti, ma come mantenimento dell’collegamento fra eventi che mutano. 

I rapporti degli educatori con le famiglie, le strategie di comunicazione e di accoglienza, la capacità relazionale come forte investimento educativo, in un momento così delicato come quello dell’inserimento, la gradualità e la modulazione dei contenuti ecc, consentono ai genitori ed ai bambini quella visione amichevole e familiare del nido di cui si ha bisogno nel momento forte della transizione. 

Ogni inserimento è individualizzato, la nostra organizzazione prevede il massimo di due settimane di inserimento: la prima settimana di conoscenza dove i genitori accompagnano i bambini; in piccoli gruppi per permettere alle famiglie e ai bambini di conoscere i diversi momenti della giornata privilegiando i momenti di cura: il cambio, i momenti di condivisione dei pasti/merenda, la ninna. Nella seconda settimana l’ambientamento, senza i genitori, è graduale e costante fino ad arrivare all’orario richiesto. 

Silvia Cribillero 

Coordinatrice pedagogica e responsabile del servizio 

Nido d’infanzia AMIGOS (di AMICI SRL) 

CENTRO ESTIVO

AMIGOS

LUGLIO/2015

Come ogni estate, proponiamo delle settimane di gioco tematiche

Programma

8 – 10   accoglienza

10        spuntino di frutta

10,30    giochi all’aperto

12,30    pranzo   

13       riposo per i bambini che ne hanno bisogno,

          gli altri bambini giocano con  giochi di società.

14       lettura o partecipazione alle videoproiezioni di               documentari o film

15        merenda

15,30    giochi liberi e uscite fino alle 16,30

Costo mensile € 300,00 costo a settimane 80,00

Prenotazioni: silviarussc@hotmail.it 3479690114

In attesa di una vostra visita prima dell'iscrizione al nido d'infanzia Amigos, vi inviamo alcune foto delle sezioni.
La coordinatrice è disponibile su appuntamento da lunedì al venerdì (silviarussc@hotmail.it), sia di mattina che di pomeriggio, invece senza appuntamento lunedì mattina ore 10, o mercoledì pomeriggio ore 16

AVVISO ISCRIZIONI SCUOLA DELL'INFANZIA A.S. 2015/2016

Dal 12 gennaio al 15 febbraio 2015, si possono effettuare le iscrizioni presso la nostra scuola dell'infanzia.

L' iscrizione viene effettuata dalla famiglia affidataria

direttamente presso l’istituzione scolastica prescelta, al fine di garantire adeguata

protezione e riservatezza ai minori: http://www.usrlazio.it

GENTILI GENITORI,

Dopo la chiusura eccezionale per motivi di allarme mal tempo nella nostra città giov. 6 nov., Vi comunichiamo che domani ven 7/11/14 la struttura aprirà normalmente.

PIANO DI ACCOGLIENZA E DI INSERIMENTO AL  NIDO E SCUOLA DELL’INFANZIA AMIGOS

A.S. 2014-2015

Il nido è un servizio educativo e sociale d’interesse pubblico che il Comune di Roma rivolge ai bambini e alle loro famiglie impegnandosi a tutelare i loro diritti delle bambine e dei bambini nel loro percorso evolutivo da 0 a 3 anni.

Il nido rappresenta per il bambino, l’esperienza di passaggio tra la casa e il mondo esterno, e quel posto, un passo più in là, che si propone in parte simile in parte diverso dallo spazio materno-infantile conosciuto e sicuro.

L’esperienza al nido è una straordinaria occasione per istaurare relazioni con altri bambini e adulti diversi dai genitori, è un luogo che offre la possibilità di esplorare autonomamente l’ambiente e di utilizzare materiali vari presenti in struttura e come fine ultimo la costruzione progressiva del senso di sicurezza e di competenza indispensabile per la crescita dei bambini.

Particolare rilevanza assume il momento dell’accoglienza in questo servizio come primo contatto tra il nucleo familiare e l’istituzione educativa.

L’educatore diviene  regista e attore per realizzare una relazione dove l’avvolgimento tenero per il bambino è prioritario e dove la creazione di un dialogo ricco e rassicurante per il genitore è determinante per un buon processo di ambientamento.

Pertanto il nido è un punto privilegiato dove s’intrecciano relazioni ricche di contatti, conoscenze e collaborazioni.

I bambini si inseriscono pian piano nei nuovi ambienti, i tempi dei bambini è diverso da bambino a bambino, di solito necessitano  2 settimane.

Il gruppo educativo del nido vuole, pertanto, offrire alcuni strumenti che favoriscano questo iniziale rapporto tra bambino-nido-famiglia.

IL coordinatore pedagogico